​​河邉景子　

名古屋音楽大学ピアノ科を卒業後、結婚・出産を経て、
自分自身の子育てと共に学びを深めながら、

2010年より音楽講師として数多くのお子さまと向き合ってまいりました。

お子さまの成長を親御さまと一緒に喜び合えるような、温かい教室づくりを大切にしています。

​

​レッスンでは、音楽を通して「挑戦する力」や「自分は大切な存在だ」という自己重要感を育む声かけを心がけています。

音楽を学ぶ時間が、お子さまの“自信”や“生きる力”につながることを願っています。

​

心理学と音楽教育に基づき、心を調え未来を奏でる

​​

子どもと向き合う現場にいたからこそ、現在は

大人が自分の人生を見直す必要性にたどり着きました。

最初のきっかけは、自身の子育てでした。

子どもをより良く育てたいと思い、子育てや親子関係について学び、音楽を通した幼児教育であるリトミックも学び指導してまいりました。

子どもたちが、音楽やリズムを通して、心を育み、自分で考え、豊かに成長していくことを願っております

しかし、子どもたちと関わるほど、ある違和感が大きくなっていきました。

私が一時的に子どもと関わるだけでは限界がある。

子どもの日常を作っているのは、家庭であり、親であり、周りにいる大人たちです。

もちろん、親御様を悪く言いたいわけではありません。親も一生懸命です。

仕事をし、家族を支え、子どものためにお金も時間も使っている。

それは本当に尊いことです。

​

でも、親や大人が、自分の心や生き方を見ないまま、

子どもだけを豊かに育てることは難しい。

子どもの問題に見えているものの奥には、大人の関わり方、大人の価値観、大人自身の未整理なものがある。

そう感じるようになりました。

​

そして、それは私自身にも向けられた問いでした。

私自身が、心のことを知らなければならない。

自立と自律を学ばなければならない。

そう気づいたから、心理の学びへ進みました。

​

今、私がしていることは、ピアノ講師をおざなりにして別の道に行ったということではありません。

音楽を通して子どもに関わってきた私が、その子どもたちを取り巻く大人に向き合っている。

家庭を良くするためにも、子どもの成長をより豊かにするためにも、まず大人が自分の心と生き方を見直すことが大切だと感じています。

 

その必要性を、子どもと親に関わる現場で痛感したからこそ、人生後半の再設計をオンラインで支援しております。